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    大學原是人才的培育所，近年來台灣普設大學，然而並沒有提升畢業生的競爭力。根據韓國雇主協會的統計，韓國大學畢業生平均起薪折合新台幣約六萬二千元；日本勞動省的統計，大學畢業生平均起薪約新台幣五萬五千元。美商惠悅企管顧問公司的薪資調查，香港大學畢業生平均起薪約新台幣四萬三千元，每年成長率都在四％左右，只有台灣年年下降。

    據勞委會統計，一九九九年台灣的大學畢業生平均起薪是二萬七千元，到了二○○六年卻縮水到二萬五千元；其中，紡織業的業務助理起薪僅有二萬二千元，住宿與餐飲業給予大學畢業生的起薪甚至未滿二萬元。

    根據教育部去年委託政治大學教育系教授周祝瑛所做的調查，一名私立大學生四年的學雜費與生活費，將給一個家庭帶來近一百萬元的負擔，這些低薪的大學畢業生如果想靠每月不到二萬五千元的薪水還款，至少得維持三年以上不吃不喝才能清償學費。沒錢人本以為讀大學能夠翻身，脫離貧困的階級向上爬，沒想到卻反而搞了一身債務。

    誠如阿扁總統所說，教育是個人投資，但是對於多數窮人而言，這種投資往往得不償失。多年來，台灣的高等教育總是在資本主義和社會主義路線游移不定，資本主義採用的是自由競爭的方式，社會主義顧及的是正義原則。全世界量少質精的私立大學，都扮演教育少數有錢人子弟的角色，公立大學則照顧大多數及弱勢學生，唯獨台灣剛好相反，替政府負擔大學教育普及化責任的私立大學，收了七成大學生，這些學生又大部分社經背景較差。這種教育的逆向操作、資源的反向分配，等於運用國家的力量，強化了公私立大學間的階層關係，製造階級再製的事實。

    不公的教育是階級再製惡性循環的關鍵，它深化整個社會的不平等，走向貧富差距擴大，讓有錢的越有錢，沒錢的不斷複製貧窮的下一代。如果教育無法讓經濟弱勢者減輕負擔，那就是國家不義、社會不公。

    平心而論，台灣目前固然有些私立大學濫竽充數，但多數兢兢業業辦學，唯恐遭受淘汰的命運，卻苦於處處受限、資源不足，因而倍感艱辛。不信試將台大、政大、交大、清大轉為私立大學甘苦即知。為扭轉不公不義現象，政府應該資助辦學績優的私立大學擁有公立大學的資源，減輕學生的學費負擔，實現社會正義的目標。至少，可以考慮提供辦學績優的私立大學，每年招收二○％的政府公費生，讓有些窮學生也能充分享受國家資源的機會。

    （作者為世新大學社會心理學系教授）